2014年，陕西省全面推进深化改革已经进入攻坚期和深水区，利益格局发生深刻变化，一些社会矛盾和问题开始凸显。虽然陕西省网络舆情总体上一直保持积极健康的发展态势，但受区位特点和战略地位提升等诸多因素影响，涉陕网络舆情的活跃趋势也日益明显。深度了解陕西省公众网络行为习惯、网络舆论参与意识及对当前网络治理的认知和态度，将为陕西省网络舆情信息工作提供重要参考。

《“健康中国2030”规划纲要》对实现健康中国提出了具体目标和规划，本文根据规划中的指标将四川民族地区健康状况与四川省、全国平均水平做横纵向比较，通过评估发现民族地区健康状况不乐观且与其他地区差距明显。因此我们必须着重补齐实现健康中国战略的短板，提高民族地区医疗卫生服务公平性和可及性，改善生态环境，加强健康卫生教育，促使民族地区群众形成健康行为习惯，不断提升...

伴随着移动终端的迅速普及与发展，移动营销不断升温。广告主利用移动营销传播伴随性、即时性等优势与特征，把握技术创新机遇，深化互动，为消费者定制个性化专属服务，实现多屏—跨屏结合，促进消费者主动参与。为迎合移动营销规模化发展趋势，广告主未来还需更加精准捕捉用户特征及行为习惯，推动消费者便捷性冲动消费的达成，并为广告主全天候、全方位的持续性营销提供可能。

经济基础决定上层建筑，村落的文化形态和小农的观念形态与村落的经济状况紧密相关。在传统社会时期的旷家坝村落，农户普遍具有祖先崇拜与神灵信仰意识，并且呈现一定的等级次序性，村民按照个人需求选择崇拜与信仰的对象。同时，村民在生产生活中的思维、态度、行为习惯等，塑造了旷家坝村落自然经济基础上特有的村落文化特征，家庭和学校是促使人们形成这些文化观念和意识的重要单位。

消除生态危机，摆脱人的生存困境，不仅要认真反思传统工业文明及其对人的生存造成的不利影响，更重要的是要探索出超越传统工业文明的新文明——生态文明。建设生态文明与人对美好生活的向往及其实现是一致的，或者说，以实现人与自然和谐发展为核心价值的生态文明，实质上就是当代人对美好生活追求的具体体现。建设生态文明需要生态文化的支撑。通过生态文化建设，人们的生态思维能力和生...

“幼小衔接”是指幼儿园与小学之间的衔接，一般是指幼儿园大班下学期至小学低年级阶段的有效衔接。幼儿园与小学由于教学目标不同、幼儿身心发育特点不同，双方在教学模式、教学时间、教学方法等方面都存在诸多差异，幼小衔接阶段幼儿园与小学相互关联又具有独立性和差异性。学前教育是教学系统中重要的组成部分，也是建设和谐校园的一个重要着力点，处理好幼小衔接问题，对于培养孩子正确...

通过分析“劳动”概念和中小学生劳动素养内涵，本文以文献研究法为主分别选取外部社会需要和内部心理品质两个视角，形成中小学生劳动素养评价指标体系分析框架并确定关键评价要素。外部社会需要以五育并举思想为依据，把劳动素养划分为德性劳动、智慧劳动、健康劳动、美感劳动和创新劳动共5个维度，每个维度都体现认知、情感和行为等要求；内部心理品质依据心理学中素养概念的普遍结构，...

实际上，留守儿童的问题至多只是一种可能性的表达，出现明显问题的留守儿童并不占多数，并且这些问题大部分都是行为习惯上的、轻微的群体不适应。而对于问题儿童的问题则是一种标志现状的表述，严重的社会适应不良以至反社会性是其具有的在程度上区别于留守儿童的首要特征。在问题的成因上，家庭教育不良或缺失是一个首要因素，出现问题的留守儿童和问题儿童在这一点上具有一定的相似性。...