本文利用新近影印出版的第一手档案资料，着重就清末新疆学堂教育的“乡土志”教材的编纂、考试、放假与转学四个问题做了初步的探讨，并发现了一份与现行“吐鲁番乡土志”整理本内容不同的档案版本。

2019年10月1日，山西襄汾县赤邓村针对“整治大操大办 树立文明新风”制定公告，并于6日张贴公布。7日，公告中的“葬礼不准披麻戴孝”“否则贫困生、转学、上户等手续不予办理”等内容被媒体报道后，引发舆论对当地移风易俗“一刀切”的质疑。8日开始，襄汾县、大邓乡相关部门以及赤邓村村委会接连发声，针对公告中存在的问题不回避不掩饰，推动事件舆情迅速升温后又快速回落。...

本文基于课题组对农民工家庭长期的追踪调查，并结合相关文献，发现农民工二代出生和成长经验与城市密切相关；他们与父母辈有着不同的就业观和生活观；其社会化过程受到城市生活经验和价值观的影响，他们有接受教育的高期待，但现实中在城市上学、升学之路障碍重重，转学、学业失败或失学的经历，客观上促使一些农民工二代过早进入劳动力市场，他们的实际就业状况与就业意愿落差大，户籍身...

社会适应是指在个体或群体与社会环境的交互过程中，不断地学习或改变自身的认知系统与行为模式，以达到与环境平衡的一种心理状态，它是衡量个体或群体心理健康的重要指标之一。心理学家利兰认为，社会适应的一个重要层面是心理适应，它包含个体对新的生活环境中的社会文化、价值观念、生活方式等方面的适应与认同。良好的社会适应是儿童青少年心理健康和健全人格形成的重要基础，更是青少...

本文对京沪两地进城务工人员随迁子女教育政策进行了观察式描述，其中，上海市所推行的流动儿童义务教育新政成效显著，北京市多途径积极探索解决农民工子女义务教育问题。尽管特大城市在解决农民工子女义务教育方面取得了一定成绩，但依然面临诸多困难与挑战，还需探索新途经，采取新措施，以提升农民工随迁子女教育的总体质量。

前一章描述了定性研究的设计，包括半结构访谈的内容和策略以及对访谈资料的分析。这一章将论述设计《家庭环境问卷》（FEQ）的过程。FEQ的设计有五个阶段：①对现有相关问卷的评述；②设计问卷；③翻译问卷；④问卷的预调查；⑤问卷的修改和最终定稿。

控辍保学，全力阻止贫困的代际传递是稳定实现扶贫对象“两不愁三保障”（不愁吃、不愁穿，保障义务教育、基本医疗和住房）的一个重要目标，也是精准扶贫的一项底线任务。自己愿为董夏村精准扶贫脱贫当好服务员。村支书和驻村工作队员表示，一定千方百计，说啥也不能让孩子辍学。