新时代边境民族教育有效地保障了边境各民族学生公平接受教育的权利，已经进入了新的发展阶段，当前面临的主要矛盾是各民族学生接受优质教育的需要与教育发展不充分不平衡之间的矛盾，突出表现在边境民族教育发展整体水平比较低，民族教育发展经费保障能力十分有限，边境各地区之间、城乡之间、校际教育发展水平相当不平衡，师资力量还不能很好地满足民族教育事业发展的需要。破解新时代边...

本文基于真实区域数据，通过建立科学、客观的指标体系与指数，对西南11个边境市州城镇化水平进行评估，认识边境市州城镇化发展的客观状况，以期对西南边境城镇化的建设提出一些有针对性的对策。

本文通过对西南地区32个边境县域城镇化发展概况的整体介绍，建立科学、客观的指标体系与指数，基于真实区域数据，对西南边境县域城镇化水平进行评估，掌握和了解边境县域城镇化的客观发展状况，以期对西南边境县域城镇化建设提出一些有针对性的对策建议。

新疆地处欧亚大陆腹地，与周边8个国家接壤，边界线从中蒙边界新疆与甘肃交界的哈尔欣巴润敖包起，止于中印边界新疆与西藏交界的空喀山口，全长5600余公里，边境管理区面积为20.5万平方公里，占新疆总面积的1/8，在边境管理区内有80个乡、镇，23个农垦团场，18个牧场、矿点，居住有汉、维、哈等13个主要民族约100余万实有人口。新疆边境地区地域辽阔，气候恶劣，地...

新疆维吾尔自治区地处亚欧大陆中部，我国的西北边陲，位于东经 73°40′～96°23′，北纬34°25′～49°10′。东西长约2000公里，南北宽1600多公里，面积166多万平方公里，约占全国总面积的1/6，是我国面积最大的省区。它内与甘肃省、青海省、西藏自治区相邻，外与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉...

本文详细介绍了云南边境民族地区概况，细致分析了云南跨境民族及其分布格局。

边境地区义务教育政策规划要站在国家安全的战略高度，构建学校民族团结进步教育“全范围、全思维、全方位”的育人政策体系，适应国家边境安全战略的需求与各民族青少年国家观、民族观培育的需求，确保思想教育的正确方向、健康内容、科学方式。边境地区义务教育质量评价要从理念上形成高质量、系统化发展的思路，完善边境地区“立德树人”多元评价机制，进一步探索以国门学校为代表的边境...