河南省鹤山小学是一所地处“后矿区”的乡村薄弱学校。近年来，通过开展“优秀传统文化进校园”系列活动，通过明确办学理念、营造文化氛围、改善办学条件、优化周边环境、举办研讨大会等活动，迅速改变了学校发展状态，实现了整体跃升，该校成为当地乡村教育发展的示范校和学校联盟牵头单位。鹤山小学在实现学校快速转变的过程中，除了发扬创业精神外，注重深入研究所在社区及区域特征、师...

本文介绍玉泉小学创办于1997年秋，是孝感市政府投资兴建的一所示范性小学。经过7年多努力，玉泉小学已初具规模，先后荣获多项奖项。在学校管理方面，学校构建了学校、家庭、社会教育网络，努力做好德育教育和课程改革等工作。

2021年，“县域富民产业”这一概念第一次被提出；2022年，中央“一号文件”再次指出要大力发展县域富民产业。近年来，江门市鹤山市着眼破解制约农村产业发展的重点问题，逐步形成县域要素资源统筹的“1+4”格局。构建由人的要素、土地要素、产业（资本）要素、生产经营组织要素组成的资源统筹体系，提升县域要素资源统筹力度。

科左后旗蒙古族实验小学依托得天独厚的科尔沁草原文化，经过多年探索，发展成为一所具有蒙古族特色的民族学校。学校努力建设具有民族文化的特色班作为学校特色的立足点，让学生沉浸在民族文化生活中从而打造学校特色的生长线，组建“联盟学校”进一步拓展学校特色的辐射面，最终形成多层次、立体式的特色办学格局。

截至2017年，民办小学在校生占河南省小学在校生总数的14.66%，且份额在不断提升，教育责任越来越重，其师资的发展动态需要站在全局的高度来考量。河南省民办小学师资队伍的建设取得了长足的发展，师资队伍不断壮大，现代化、特色化、多元化、科学化的师资队伍日渐成形，政府对民办小学师资队伍建设的支持措施也在逐步落实。但是，民办小学师资队伍建设的现状依然不容乐观，仍然...