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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
亨德里克·哈德逊中心学区教育委员会诉罗利案（以下简称“罗利案”）是美国联邦最高法院第一次阐释1975年《残障儿童教育法案》（Education for All Handicapped Children Act）中“免费、适当的公立教育”（free appropriate public education）这一要求。该案一方面就如何为残障儿童提供适当教育、促进平...
本章介绍了本书的研究目的、研究意义、研究思路、研究方法以及研究创新等内容。
本章首先对基本概念进行了介绍了，其次对农民工教育培训的相关理论、文献回顾和政策文本进行了回归和介绍。
本章主要聚焦于分析和探讨新生代农民工教育培训现状和面临的问题。
本章主要就已有的农民工教育培训实践类型、问题和成因展开分析和探讨。
本章主要阐述构建新生代农民工教育培训政策体系的必要性以及对策，尝试为提升我国新生代农民工人力资本探寻解决方案。
本章对全书进行了总结，介绍了本研究的不足，并对未来的发展进行了展望。
改革开放以来，在我国社会经济取得进步与发展的同时，高等教育也经历了深刻的变革。在国家实施西部大开发的战略背景下，西部地区高等教育也经历了改革与发展，并取得了显著成效，但西部地区高等教育发展仍旧存在着特殊的问题和挑战。本文详细描述了过去20年来西部地区高等教育发展中存在的问题和不足，并总结了西部各省份在发展高等教育过程中的有益实践，对西部地区高等教育未来的发展趋势进行了展...
本文首先介绍了号营村课题的研究缘起，回顾了九溪村的结题成果《屯堡乡民社会》，将号营村与九溪村进行比较，它们同是乡民社会，但号营村具有显著的个性化特征。接着梳理了中国农村在生产、生活方面的问题以及农村教育存在的“狭隘化”“城镇化”等问题，将号营村置于中国农村的社会背景之下，结合号营村的村落特点，指出了本课题中关于农村教育的问题。其次，叙述了课题的调查过程、课题写作等研究过...
本文分别对号营村蔬菜种植、小建筑包工、经商贸易三种主要生计方式的演进进行考察，并从村民与土地、市场的关系变迁中凸显生计教育的内涵特征。在此基础上深入聚焦生计实践与村庄共同体的关系，在当前中国社会转型中的实态与村庄共同体的同构性变化前提下，讨论号营村三种主要生计方式所蕴含的文化和社会价值等问题。
减贫路径
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