自20世纪50年代起，澳大利亚的对外援助从对巴布亚新几内亚的双边援助发展至面向更多区域和国家的对外援助，并积极参与多边援助。援助领域主要包括农业、基础设施、健康、人口规划和农村发展。政策目标聚焦于减少世界贫困。澳大利亚的发展学教育范围相应地拓展，发展研究领域也不断细化。在课程与教学方面，发展学所涉及的领域日趋多元化，不断夯实发展研究、区域发展等基础领域的专业化程度，专业的项目设置还紧密结合新兴热门领域，如性别主流化政策与分析、性别研究等与当前社会和人类发展更加契合的领域。澳大利亚的学士项目注重让学生了解发展学普遍理论和相关政策，而硕士阶段则更偏重于实践与实用性，将之前学过的理论应用到实际中以解决问题。同时，高校与研究机构、政府、NGO之间的合作也不断加深，整个社会的发展体系不断健全。总体来看，澳大利亚的发展学教育具有关注亚太地区、多层次、整体架构相对完善并且参与政策制定的特点。
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徐秀丽:中国农业大学人文与发展学院国际发展领军教授，国际发展与全球农业学院院长，公共管理学科全球治理工作组成员、中国非洲问题研究会常务理事、高校区域国别学人才培养与学科建设联盟副理事长。研究领域为：发展知识、全球发展治理、“一带一路”与中非发展合作。她在World Development、《世界经济与政治》等国内外顶尖期刊上发表多篇论文，主持多项国家社科基金重大项目与一般项目。
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