非洲大陆独立至今的半个多世纪，随地区政治局势、经济状况及社会文化的不断变化，非洲教育发展政策经历了深刻演变，联合国教科文组织、世界银行、非洲统一组织等国际与地区组织多次制定政策，为非洲教育发展出谋划策。其中，非洲教育部长会议是非洲设立最早、持续时间最长、辐射范围最广的官方区域性教育会议机制。会议持续关注教育公平、基础教育普及、成人扫盲教育落实、高等教育一体化、职业技术教育发展、教师教育培训、课程改革、教学质量评估、科技教育创新、国际教育援助、教育区域合作等非洲教育热点议题，历次会后发布的“行动计划”已成为非洲教育发展的重要纲领性文件，影响广泛，意义重大。本文通过对非洲教育部长会议的解读，回顾独立以来非洲教育政策发展路径，分析会议对非洲教育发展的作用与影响。

陈嘉雷:浙江师范大学非洲研究院博士研究生（金华，321004）

刘鸿武:教育部长江学者特聘教授，浙江师范大学非洲研究院院长，二级教授，博士生导师，研究方向为非洲区域国别学与中非关系。