幸福感，不仅仅是心理的无疾、适应社会，从本质上说，内在地蕴含着人的全面而自由发展这一价值理想的实现程度和状态，也是关涉精神世界、心灵世界的问题。个体幸福感，与其心理、情感、生活态度内在相关，其实质是健全人格塑造和形成的问题，幸福感与健全人格相辅相成。真正的幸福，从根本上来说关涉和取决于人的自我认同感，正确的认知、价值感与成就感。

培养儿童健康人格，是中国儿童中心在多年校外教育实践和儿童应用性研究的基础上，进行的构建特色鲜明的校外教育实践模式的积极探索。本文梳理了儿童健康人格的内涵与教育理念，总结了健康人格的培养路径，为校外教育机构培养儿童健康人格提供了参考和借鉴。

本文意在讨论人格对藏族和谐心理特质的作用机制，分析人格是通过什么原理对藏族个体的主观幸福感、自我和谐以及心理健康产生作用和影响的，同时在这一基础上进一步论证藏族个体和谐心理特质是构建西藏和谐稳定社会组织系统的内在要求。

本文具体对目前国内外健康不平等研究进行梳理和综述，包括核心概念的界定、健康不平等研究的发展、研究健康不平等的理论、影响健康不平等的因素等方面。在此基础上，提出目前国内健康不平等研究的不足，最后针对现有研究的不足提出本研究的关注重点。

近代苏鲁地主对佃农拥有初夜权。这一权力的实施是社会结构异变的结果。这里的社会分化为占有大量土地的利益集团（大地主）与大量占地较少的贫民群体，社会结构演化为缺乏中间阶层的哑铃形而非金字塔形。掌握行政、军事和经济等各种权力的大地主，基本上不受程序化的法规制约，多沉湎于本能型的享受，无法追求高成就动机人格。一方面，他们利用国家优裕的政策，对贫民实施包括初夜权在内的...

本文首先根据健康研究的理论，在地位获得理论、生命历程理论和健康生态学理论的基础上提出本研究的研究策略。其次梳理和提出本研究对于健康不平等的测量。再次指出研究所采用的数据及主要变量操作和数据模型的构建。最后使用中国教育追踪调查 (CEPS)2014年第二轮调查数据分析青少年(初中生)健康不平等的现状。

健康是发展的根本目的，是人类生存发展的永恒主题，是社会进步的重要标志，是人民幸福的基础。健康是一种生产力，国民健康对于国家的意义不仅局限于国民的生活质量问题，而且涉及国家发展和国家安全。健康是一笔最大的财富，人口健康是生产力与经济繁荣的先决条件。健康也是发展的基本源泉，是劳动力和人力资本的基础。经济学研究表明，健康对经济增长有巨大促进作用，因此“投资于健康”...