本章从外出务工父母的视角去探讨留守儿童问题，通过问卷调查、半结构式访谈等方法全面了解外出务工父母对留守儿童生活、学习、情感现状的认知，并从他们的视角出发提出建议。

20世纪80年代初以来，随着我国现代化和城市化进程的不断加快，农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。然而，由于受到城乡二元结构体制和自身经济条件的限制，这些农民在自己进城落脚的同时，却无力解决孩子进城就读要面对的诸多现实问题。他们只能选择将孩子留在农村，托付给其他人代为照看，最终形成父母与子女分隔两地的局面，新的弱势群体—“留守儿童”也由此诞生了。

本文的研究发现，父母外出对留守儿童的教育与健康均有长期的负面影响。

本文研究发现，父母外出对留守儿童的教育与健康均有长期的负面影响。

本文根据实地调查中涉及的留守儿童外出务工父母的情况与特征，主要包括外出父母的务工地点、从事职业、父母初次外出时儿童的年龄、父母外出务工的年限、平时与留守儿童的联系频率等方面，来探讨父母不同外出情况对留守儿童产生的影响差异。

本文基于中国陕西和墨西哥的数据，从比较视角分析了父母外出对留守儿童教育期望的影响，发现父母外出对孩子教育期望的影响在不同的社会环境下是不同的。

本文研究亲子交流、教养方式和儿童内在人格特质（自尊）在父母外出务工和儿童抑郁之间发挥的中介作用，以及汇款和家务负担在父母外出务工影响儿童抑郁过程中的调节作用。