2012年上海合作组织在教育领域的高层会晤机制是推进教育合作的重要保障。上海合作组织各成员国立足教育改革前沿，推动教育合作走向深入。除了继续落实上海合作组织领导人会议达成的共识与合作计划外，中国各级相关部门采取行动切实推进教育合作。教育合作是人文合作的重要组成部分。合作办学引领国际教育合作的新模式，大力推动双边国际教育交流是上海合作组织教育合作的主要趋势。

近年来，我国各类出国留学规模不断扩大，留学生低龄化特征日益明显。高中阶段国际班的规模不断扩大。究其原因，包括社会经济发展带来国际人才的需求和家庭教育成本支付能力的提升，回避高考压力和发达国家开放国际教育市场的拉力等等。在推动普通高中多样化的同时，高中国际班也引发了对教育公平的质疑，亟须通过法律和相关制度的完善对之进行规范管理。

2011年的中国教育出版传媒集团演绎了从“横空出世”到“下水试航”，再到“全速推进”的三级嬗变。这艘中国教育出版“航母”，在规模总量、盈利能力、品牌影响等方面均位居全国综合实力最强的出版集团行列，它不仅领军传统出版，还能果断把握数字出版契机，积极探索现代出版产业新模式，围绕“龙头企业、现代企业、跨国企业”三大目标，稳步打造国际教育出版界的中国品牌。

本书提出，海南应以高质量发展推进中国式现代化。当前，海南现代化的总体水平还不高，应更加注重全面协调推进现代化建设，把高质量发展作为首要任务，统筹推进经济现代化、社会现代化、生态现代化以及人的现代化。产业方面，要大力推动主导产业提质增效。海南应推动高新技术产业实现跨越式发展，推动数字经济做大做优做强，加大科技投入，进一步凸显创新赋能作用，加快完善园区配套建设，...

《中国教育扶贫报告（2016）》立足我国打赢脱贫攻坚战的时代背景，聚焦公众关心的教育扶贫热点与重大现实问题，从适应教育精准扶贫需要的角度出发，运用文献分析和调查研究等方法，对我国1985年以来的教育扶贫发展历程、主要成就、关键政策、重大行动、突出问题和典型经验等进行系统梳理和全面分析，目的是通过有理有据、由面到点、深入浅出的描述与分析，从历史与现实两个维度呈...

本节主要叙述西南边疆民族地区教育区域国际化的现状，其中有教育国际化与西南边疆民族地区教育区域国际化定位，西南边疆民族地区教育区域国际化资源优势分析，西南边疆民族地区教育区域国际化的瓶颈分析。