首先，本文梳理了关于儿童的不同界定，提出本次研究中的“儿童”系指18岁以下的公民。其次，本文提出要探讨儿童在传播中的主体地位，以及儿童应享有的媒介权利，以呼唤学术界对儿童在使用媒介过程中的主体性的关注。再次，本文分析了大众传媒对儿童社会化的影响及其表现。最后，本文简要梳理了近些年我国开展的儿童媒介素养教育工作，并描绘了当前国内儿童媒介素养教育的历史、现状和最...

本文内容共分为三节,第一节分析低碳消费的社会意义及行为函数,第二节对中国低碳消费媒介形象进行实证研究,第三节对低碳消费媒介形象问题进行反思并提出建构路径。

随着数字通信技术的日新月异，媒介品种的空前繁荣，当代社会媒体系统与传播格局处于不断变迁之中。面对新媒体的冲击，传统媒体的受众及广告资源被强势分流，传媒企业纷纷出现裁员、停刊、转网、申请破产保护等情况，“报业寒冬论”、“报业拐点论”等层出不穷。为真实把握新旧媒体的发展格局及趋势，笔者从终端的受众出发，选择大学生群体这一最具社会行动力及代表性的群体，采用量化研究...

本文主要从三个方面介绍了警钟还需长鸣:媒介经济热潮中的媒介批评。首先，介绍了媒介批评的内涵和外延。其次，分析了批评对象的立体层面。最后，介绍了批评主体的外谏和内省。

本文主要从三个方面介绍了舆论监督的另一极: 媒介批评。首先，介绍了作为伦理监督的媒介批评。其次，介绍了作为法律监督的媒介批评。最后，提出舆论监督媒体的主要对策。

当新闻媒介的腐败、低俗现象越来越突出， 人们关于“谁来监督监督者” 的问题也越来越尖锐。于是， 媒介批评作为一种特殊的舆论监督形式受到了业界和学界的广泛关注， 日渐成为研究的焦点。然而， 人们在呼吁媒介批评的同时， 却很少深入分析媒介批评的实质: 这种特殊的舆论监督， 除了监督对象特殊以外， 媒介批评本身有何独特性质?本文在解读美国新闻媒介批评的基础之上， ...

本文考察了西方部分国家和组织开展的儿童/移民儿童媒介素养教育的做法和经验，包括欧盟委员会、最早开展媒介素养教育的英国以及开展媒介素养教育成效较显著的美国和加拿大等。最后，本文以总结了西方国家和组织在儿童/移民儿童媒介素养教育方面的做法，包括政府部门、教育机构与社会力量各司其职，将媒介素养教育纳入中小学课程体系，培育中小学媒介素养教育的师资队伍。

新媒体时代，媒体的传播方式、传播规则和传播途径都发生了巨大转变，这加大了信息监管的难度，舆论环境更加复杂化。新媒体传播中信息舆论的把控和领导形象的塑造面临着各种挑战，这对女性领导群体的媒介素养提出了更高要求。媒介素养是女性领导力培养和建构的重要内容。提升媒介素养，就是提升认识媒介、解读媒介、运用媒介的能力。提升女性领导媒体素养的路径主要包括：增强女性领导的媒...