中小学生和教师成为地震灾难中心理受灾最严重的群体。灾后心理援助的规模巨大，影响深远，内容丰富，形式多样。同时，也暴露出很多问题，如缺乏统一组织和培训，灾后复课的策略缺乏心理学依据等。建议加强面对家长的心理康复，加强教职工心理辅导知识和技能培训，加强生命教育，提高心理援助的工作水平。

针对学校心理健康教育工作的开展情况，结合国内现状，分析了在心理健康教育工作中心理教师可能存在的若干误区。有意识地理清现阶段心理教师的角色定位和职业活动范围，进一步探索心理教师专业发展与自我成长的途径。

本文首先介绍了结构因素和制度因素使得中国家庭结构发生变迁，留守儿童的心理健康嵌置于离散化的家庭结构和差异化的亲子关系之中，对其心理发展和心理弹性的研究具有贴合现实情境的意义与价值。其次，本文介绍了心理弹性研究的理论背景和国内外对于心理弹性水平与心理健康程度关系的研究现状，并界定了亲子关系类型、农村留守儿童等研究概念。最后，本文明确了研究的具体目标，并通过人口...

在新一轮基础教育课程改革的今天，农村中学教师因角色的转换，学生学习方式的变革，教育机制的创新，教育岗位的竞争，社会对教师的要求越来越高等原因，各方面的压力加大，心理疾患也日显突出，特别是在经济欠发达，心理健康教育起步较晚甚至还是空白的农村中学教师的心理健康最令人担忧。各级政府、教育主管部门采取一定的必要的对策来应对教师的心理问题，提高教师的心理健康是非常迫切...

本文首先对本研究的主要发现进行全面系统的归纳总结，呈现五种亲子关系类型、八种典型的亲子关系类型组合，并对人口就地就近流动、异地流动两种现实情况下，亲子关系对于儿童心理弹性的具体影响进行分析。其次，本文提炼出本研究的主要创新点，即亲子关系影响留守儿童新题弹性的分析框架，并基于主要研究结论，结合当前现实问题，提出促进中国农村留守儿童心理弹性的政策建议。最后，本文...

本文首先系统阐释家庭系统理论、父亲在位理论、亲子依恋理论、父母卷入理论四种亲子关系理论和生态系统理论、风险与弹性框架两种心理弹性理论，进行理论评述以奠定理论基础。其次，本文围绕亲子关系的现状、亲子关系的影响和亲子关系的类型三大主题，回顾亲子关系研究和心理弹性研究，总结研究经验。最后，本文从积极心理学视角出发，切入心理弹性概念，回顾亲子关系对儿童心理弹性的影响...

在《不平等的童年》一书中，社会学家安尼特·拉鲁（Lareau，2011）细致描绘了美国中产家庭迥异于低阶层家庭的子女教养方式：一种更为有利于孩子成长和发展的“协作培养”（concerted cultivation）模式。这种培养模式的突出表现之一，是中产家庭对子女课外时光的积极参与和充分安排，使得子女的校外活动高度组织化。例如，通常在放学后或者周末...