本篇首先介绍了中国成人教育与继续教育的发展态势，分析了改革开放30年来的妇女和成人教育与继续教育，以及我国成人教育与继续教育发展过程中的性别，最后探讨了妇女成人教育与继续教育发展的趋势与对策建议。

本文介绍了汇川区的教育结构是相对完整的，形成了以基础教育为主，包括高等教育、中等教育、职业技术教育、成人教育、学历教育和非学历教育，公办教育和民办教育等多种类别、多种层次、多种所有制形式的教育体系。各类教育持续、健康、协调发展。

本文以德吉新村的基础教育与成人教育开篇，概述了德吉新村的教育事业的发展概况，随后用调查数据反映村民子弟就学情况、村民教育观念及教育投入、村民子弟读书观念等基本情况。最后就分析其教育发展中存在的问题。

为了发展农村经济，提高农村人口素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，国家出台了一系列政策，采取了一系列措施，积极发展农村教育，在学前教育、义务教育、高中教育阶段均取得了辉煌成就。但与此同时，我国农村教育还存在城乡教育发展不均衡、农村教育质量有待提升、留守儿童随迁子女问题突出、农村学校发展面临困难、农村职业教育和成人教育发展不足等问题。