本文主要从语言教育的目标、结构、专业设置、教学语言、内容、教材使用、教学管理七个方面的不同表现来阐述新疆语言教育体系的双向性。

本文以四川大学2016年“实践及国际课程周”（University Immersion Program，UIP）中165名外籍教师为研究对象，对他们的个人教学效能感和一般教学效能感两个维度六个方面进行调查研究，以了解国际小学期中外籍教师自我效能感现状、分析成因并挖掘影响外籍教师自我效能的主要因素，并从教学管理层面提出针对性的意见及建议：优化课程设置；完善教学...

“十二五”期间，内蒙古自治区继续加大少数民族高层次人才的培养力度，在少数民族硕士、博士研究生培养以及高校少数民族教师队伍建设方面取得了令人瞩目的成绩。然而，在少数民族高层次人才培养工作中也存在不少问题。为此，今后应从强抓学科建设、提升研究生教育质量、加强导师队伍建设、深化研究生教育综合改革、规范研究生教学管理、补充高校少数民族师资梯队、提高少数民族师资队伍整...

本文从中国农村小学教师的总数和结构两方面入手解释了中国农村小学教学面临的困境。从数据看，农村小学教师配置满足国家基本标准，但现实中乡村教师队伍呈现缺员现象，这是因为，对于教师数量的整体衡量掩盖了教师队伍结构不合理的情况，师生比对于教师群体的能力缺乏一定的解释力。其次，本文分析显示，农村小学教师的教学工作量大、教学管理任务繁重、教授多学科的现象较为明显，这些隐...

1905年科举制度终止后，新学兴起。经过近半个世纪的探索，到新中国成立时，“六三三四”学制已经基本形成。在这个过程中，新学的教育教学方法也在不断演进和完善。与早期欧洲的“学生大学”不同，中国近代形成的大学都是“教师大学”，即主导学校的是教师。教学方法也是以教师为主的单向传输，学生多是被动地接受。长期以来，这种方法保持了学校教育的稳定和发展，但也出现了许多问题...

数字化不仅推动了高等教育形态的变革，同时对提升高等教育质量具有重要意义。数字化助力高等教育进行教学管理、学科建设、师资队伍建设等方面的规划和决策，大大提升了高等教育的质量，为西部地区高等教育的发展提供了新的思路和方法。本文阐述了数字化驱动西部地区高等教育发展的内容和机理，并通过政策分析和比较分析，发现数字化驱动西部地区高等教育发展面临数字化政策供给不够均衡、...