本文内容为“腾讯智慧校园”项目调研小记。

1905年科举制度终止后，新学兴起。经过近半个世纪的探索，到新中国成立时，“六三三四”学制已经基本形成。在这个过程中，新学的教育教学方法也在不断演进和完善。与早期欧洲的“学生大学”不同，中国近代形成的大学都是“教师大学”，即主导学校的是教师。教学方法也是以教师为主的单向传输，学生多是被动地接受。长期以来，这种方法保持了学校教育的稳定和发展，但也出现了许多问题...

建设绿色校园、低碳校园是贯彻落实科学发展观、实现国家节能减排目标的必然要求。对外经济贸易大学在绿色校园建设过程中，以节约使用资源和提高资源利用效率为核心，以节电、节水、节气、节能、减排等工程项目为重点，积极探索绿色校园、低碳校园建设的新思路、新举措，努力开展节能减排降耗工作，构建绿色型、低碳型校园。低碳校园项目实施后，校园年节约水资源为36万吨，年节约水费为...

克拉玛依市积极开展全市中小学学生身心健康监测，极大地促进健康校园建设，在很大程度上提升了教师、学生、家长乃至社会大众的健康意识。本文首先概述身心监测的指标框架、评价标准、实施过程等方面的内容，列举部分典型案例，展现个别学校针对发现问题提出的改进措施，并结合监测与评价反映出的突出问题给出了几点建议：积极宣传树立中小学生身心健康理念，高度重视中小学生身心健康方面...

党的十九届四中全会提出的“共建、共治、共享”的社会治理新格局，在进一步丰富基于网格单元的风险防控政策的同时，弥补了以单一司法力量为主防控未成年违法犯罪的弊端，提出了完善校园风险防控机制的新路径。以脆弱性指标分析法为指导构建校园风险防控模型，并在实践中发现存在社区治理能力不足，经济发展水平和教学资源投入与校园风险防控能力建设关系较为密切，学生、教师等主体参与校...

本文介绍数字化转型作为推动产业发展的新引擎，给全社会产业带来了革命性变化。教育数字化转型作为数字化转型的一部分，也引发了全球教育思维和教育文化的深层次变革，推动了教育内容、教学方式和学习环境等一系列教育要素的内在变化，其本质是用数字技术重构学校和教育、重塑学习。与企业或组织开展的数字化转型不同，教育数字化转型有其自身独特的教育逻辑，因此更具艰巨性。在加快教育...

中国城镇化发展正由“城市为产业服务”向“产业为城市服务”转型。广东乐从的城镇发展正是中国城镇化进程的一个缩影。过去三十年，乐从镇积极发展钢铁、塑料、家具三大专业市场，在素以工业闻名的顺德区域发展中走出了一条独特的商贸经济发展之路。然而传统的发展模式给乐从镇的基础设施、环境和治理带来了日益繁重的压力，难以为继。转型发展，建设智慧乐从成为政府、企业和百姓的共识。...

当今社会，随着信息技术的不断发展，人们越来越多地感受到了新技术的应用给生产和生活带来的巨大变化。诸如数字化、云计算、物联网、智慧城市、大数据、信息消费等新名词不仅耳熟能详，微博、微信、网购等新工具的使用更是让人们体验到了信息技术普惠带来的方便。伴随着这一趋势，城市管理也日益复杂，国家和社会对城市管理普遍提出更高的要求。如何更好地开展城市建设是摆在各级政府面前...