本章首先介绍了我国民办非学历教育和职业培训的现状，其次分析了民办非学历教育和职业培训机构为什么一般不是非营利组织，最后介绍了民办非学历教育和职业培训机构一般不能享受法定的免税待遇。

本文介绍了汇川区的教育结构是相对完整的，形成了以基础教育为主，包括高等教育、中等教育、职业技术教育、成人教育、学历教育和非学历教育，公办教育和民办教育等多种类别、多种层次、多种所有制形式的教育体系。各类教育持续、健康、协调发展。

随着泛珠三角区域产业结构的升级和调整，本区域的高等职业教育发展与合作将是本区域高等教育发展合作的重要方面。高等职业教育是向求学者提供从事某一职业所需要的教育，目的是使受教育者在完成学业之后有从事该职业的能力。高等职业教育包括学历教育与非学历教育两部分，本文所涉及的高等职业教育属于学历教育范畴。为适应我国社会经济的发展，国家近年来非常重视高等职业教育的发展，2...

通过测算，在“9073”养老模式下，湖南省高、中、低托底方案的养老护理员需求量分别为19.12万人、13.19万人和9.38万人，而目前全省养老护理从业人员仅2万余人。为填补巨大的人才缺口，建议湖南省大规模开展养老护理职业培训，持续优化养老护理学历教育体系，有效畅通养老护理职业发展通道，加快建设一支数量充足、素质优良的专业化养老护理人才队伍。

长期以来，职业教育存在模式单一、整齐划一、偏重学历教育等弊端，既脱离社会需求，又抑制了职业教育的自主发展，影响中职教育提高教育质量和增强职业教育吸引力。百年职校以其独特的办学模式和教育教学方式，赢得了社会的普遍认可，也为我国职业教育的改革和多样性发展提供了可借鉴的有益经验。

人口的受教育水平是一个社会发展及进步的标志之一，基本完成学历教育的老年人口的受教育水平，是老年人口重要的社会特征之一，同时，它也反映了一个国家或地区过去一个长时段里学历教育发展的成败。对老年人口而言，较高的受教育水平意味着较高的“老年发展”的智能潜力以及更强的自我积累养老资源的能力。另外，受教育水平对老年人的生活安排、闲暇生活方式以及生活质量有很大影响。因此...