学校社会工作20世纪初起源于美国，并随着整个社会工作的模式和理论的发展而发展。我国港台地区于20世纪60～70年代引入学校社会工作，并形成当地工作模式。20世纪90年代，学校社会工作在我国沿海地区得到重视，并取得探索性发展。目前，学校社会工作在我国不同地区形成了不同的发展模式，并且在有些地区已经形成了有效的工作模式。

本文通过对两类学校之间差异的描述，来展示流动儿童在城市的就学状况，并进一步分析差异产生的原因以及这些差异对流动儿童的影响。

改革开放40周年之际，回顾我国农村教育教学改革阶段及其特征，厘清农村教育教学改革中应当认真应对的基本关系问题，反思性构建未来农村教育教学发展的变革路径，对于促进农村教育教学发展，实现农村教育教学的乡村振兴功能，推进我国教育现代化的进程等，具有重要的理论价值与实践意义。

现代社会保障制度是工业社会发展到一定阶段的必然产物，它是由中央政府通过社会立法推行的社会保险制度以及其他社会政策和措施，以保证整个社会正常、和谐发展的一种社会安全政策与制度。现代社会保障制度的核心内容是社会保险制度，其基本原则是权利与义务相结合。现代社会保障制度在英国的初步建立是1870～1914年。我国史学界对这一问题的研究较少，英国与西方学者对这一问题的...

在乡村开展学校社会工作服务面临知晓度低、开展服务的时间和空间受限、与学校教育系统中的相关工作之间的关系没有厘清、岗位的设置没有明确、缺乏专业化的队伍等困境。因此，建议：加强学校社会工作的宣传和推广；政府部门积极推动乡村学校社会工作的发展；突破学校社会工作服务的时间和空间限制，为学校社会工作者开展学校社会工作服务留出专门的时间和空间；厘清乡村学校社会工作与学校...

联合国教科文组织认为，技术与职业教育是支撑现代文明和经济与社会发展复杂结构的前提条件，技术与职业教育符合个人和社会发展这个总的目的。在我国，职业教育是国民教育体系的重要组成部分，也是终身教育体系的重要组成部分，承担着造就高素质劳动者和技能人才、促进就业、消除贫困、稳定社会的重要作用，是我国社会主义现代化建设的重要支撑力量。

长篇小说与一切文学样式相同，是人类一种独特的存在方式，这就意味着，它不可能脱离社会、历史、自然和文化，而永远是与特定空间相联系的世界中的本体存在。东北现代长篇小说在其三十年的历程中，与那片充满神奇色彩的黑土地紧密相系，并随之演化与嬗变，进而成为铸就独特的东北人文精神的艺术资材。剖析东北长篇小说精神内涵的过程，也是可以使我们真切体味到关东人雄强的生命原生态和执...

绩效工资制度以成果论英雄，使教师角逐于私利而驶离其职业的本性。绩效考核标准模糊、程序性公平缺失使教师产生不公平感。对效率与竞争的追求异化为应试教育的推力并滋长监管型学校文化。要使绩效工资制真正激励教师就必须构建与之相应的学校文化。学校文化提升教师精神境界，是激励教师最持久的强大动力。因此，必须发展学校信任文化、构建具有绩效精神的学校文化、重视学校人本文化建设...