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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文梳理教育公益领域资金来源，并从学前教育、教师支持、流动儿童、科技应用领域四个板块剖析2019年教育公益领域的热点、发展趋势以及重点问题。分析结果显示，教育领域的资金需要在政府关注较为欠缺的领域加大投入，如教师专业成长、社区教育文化支持、学生综合素养培养等。相对高等教育，学前、基础教育更应该加强投入。分析结果还显示，教师、校长支持领域，重视对校长及教师内驱力的激发与师...
本文首先介绍了左权县教育与健康扶贫的相关政策，其次介绍了桐滩村农户子女教育及保障情况，最后介绍了桐滩村农户健康养老及医疗保障情况。
教育扶贫能够阻断贫困代际传递，帮助贫困家庭彻底拔掉穷根，是典型的“造血式”扶贫，然而，在实践中存在扶贫人均投入较少、脱贫效果有限等问题。随着中国教育扶贫的发展，慈善基金会逐渐成为独立于政府和企业之外的第三方教育扶贫力量。本文对国强公益基金会资助广东碧桂园职业学院和国华纪念中学的教育扶贫模式进行研究，发现这种模式可以有效地解决目前教育扶贫存在的各类问题，但这种模式仍存在一...
改革开放以来，河北中小学教育进行了持续的改革，全省中小学的软硬件水平不断得到提升。但受到财政体制、教师资源流动机制、监管机制和招生体制的制约，一些乱象在全省中小学教育领域长期存在且未得到很好的解决。本报告分析了河北省中小学教育优质均衡发展面临的体制障碍以及由此衍生出的弊端，在此基础上，从完善财政配置机制、完善教师流动制度、构建优校带弱校机制、改革招生制度、强化外部监督机...
高等教育是培养高层次人才的重要载体，改革开放以来，河北高等教育取得了长足发展，基本形成了规模适中、科目齐全的高等教育体系，但还存在发展质量不高、体制机制不合理等问题。在京津冀协同发展背景下，面对经济转型升级、创新驱动发展、高质量发展需求，河北需要进一步改革创新、破除发展障碍，在教育资源整合、教育经费投入优化、专业人才培养、高校科研促进、高校活力激发等方面综合施策，为实现...
河北省职业教育取得了快速发展，教育体系框架全面建立，但当前京津冀协同发展和产业转型升级等新形势对职业教育人才培养提出了更高要求，而河北仍存在职业教育资源相对不足、校企合作层次浅、人才供给结构偏差、人才培养效率低、服务地方经济社会发展能力不强等问题，需要进一步深化职业教育改革，建立校企合作、政府资源配置、人才可持续培养、专业与产业人才需求匹配等新机制，为实现高质量发展培养...
本报告基于对河北省学前教育发展状况、面临问题的全面系统分析，着重从进一步大力发展以普惠性幼儿园为主体的各类幼儿园、推动幼儿园规范化和有序化发展，加强幼师队伍建设、促进保教质量不断提高，完善学前教育投入保障长效机制、健全学前教育体制机制等方面，提出了今后时期河北学前教育发展的对策思路。
本文首先，对研究背景和研究意义进行了阐明，在此基础上引出研究主题“教育发展对中国农村减贫的影响”；其次，对教育与贫困之间关系的相关研究进行了文献综述；最后，分析了研究思路、研究方法、研究内容和创新点。
本文首先，对本研究涉及的关键变量教育与农村贫困进行了概念界定；其次，分析了农村贫困产生的原因，重点剖析了贫困产生的外部原因和内部原因；再次，分析了教育促进农村减贫的作用机理、教育促进农村减贫的数理表达以及教育促进农村减贫的现实依据；最后，勾勒出本研究的分析框架。
本文将结合前面的理论分析，从多视角出发，结合宏观数据和微观数据，通过采用空间自相关检验、空间滞后模（SAR）、空间误差模型（SEM）、Logit模型以及Probit模型，研究受教育水平对收入贫困、长期收入贫困、多维贫困的影响，以实证考察受教育水平对农村贫困的影响效果及其地区差异。
减贫路径
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