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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本研究尝试在了解西藏随班就读发展的基础上，发现西藏随班就读的问题及特殊儿童融合教育权利实践的挑战，并提出对策，期待能为西藏自治区随班就读发展和特殊儿童在普通学校享受平等教育权利的具体实践提供参考和借鉴。本研究采用问卷调查的方式，以非概率抽样的策略选取63名至少有1年残障儿童教育经验的随班就读老师为研究对象。研究结果显示：西藏随班就读6年来的发展取得了初步的成效，但在教师...
该文对上海A区融合教育多元支持模式进行实地调查研究，包括教育行政部门的政策支持、特教康复指导中心的专业支持、学校的资源教室支持等方面，检视了该区融合教育支持模式发展中存在的相关问题，指出特殊教育政策支持仍需要不断加大；特教康复指导中心的职能定位需要明确；学校专业特教师资需要加强。文章最后还提出，融合教育不仅需要教育系统内的支持，更需要社区环境、整个社会的支持。
本文以台湾南部某特教学校的集体性侵事件为例，试图在“行动情境”框架下对此事件的行为主体及行为逻辑进行逐一分析，探讨这些行为主体身处的行动情境、事件过程中的行动策略以及背后蕴含的行为逻辑，以求从个案中发现共通之处，以资借鉴。
我国残障者按比例就业制度自确立以来对促进残障者就业，实现个人价值发挥了积极作用。然而，相关数据资料显示，目前我国按比例就业仍然面临着按比例就业率不高，未能有效解决残障者就业问题的现状。导致这一状况的原因主要是我国按比例就业法律制度存在一定的问题，如法律规定较为笼统，实践中不易操作、缺乏有力的惩罚和激励机制等。为此，应以《残疾人权利公约》所构建的残障的“人权模式”为理念，...
残疾人就业保障金制度本为促进残疾人就业设立，近年来却因资金运作不透明等问题备受争议。笔者采取文献研究与调查研究相结合的方式，在对残保金制度历史背景及运行机制进行梳理的基础上，分析制度实施带给各利益相关方的影响，研究发现该制度的实施效果已背离其设立初衷。残保金制度并未改善残疾人就业局面，却成为一些用人单位尤其是政府部门拒绝招用残疾人的“挡箭牌”。在“重收钱轻就业”的制度导...
从福利企业残障员工在工作场所遭遇的权利困境可窥见，影响他们工作权实现的主要障碍在于支持性服务体系的缺乏。通过对残障员工工作意愿与需要的调查，本文展示了他们对于工作场所社会服务的需要与相关服务的提供状况，研究探讨了何种就业服务模式能够满足残障者充分实现工作权的需要。本文认为，应该超越“集中就业”概念的藩篱，打破只关注税收优惠政策的单一思维，为残障者建构一套更具支持性的就业...
联合国工商业与人权框架提出通过国家保护人权的义务、企业尊重人权的责任以及对工商业相关侵权行为的救济措施来解决与商业有关的人权问题。残障者的平等就业权亦可通过此种框架加以保障。国际公约树立了残障者平等就业权的国际标准，中国的法律法规和政策体现了这些标准，但在对残障的认识上仍与国际实践存在差距。全球契约、SA8000和ISO26000等规定了相关的企业责任，但其在中国的适用...
本文旨在通过回顾和总结中国近年来在精神障碍领域的公共政策，呈现这个领域正在愈演愈烈的“机构化”趋势，包括新建扩建大型封闭机构、遏制小型社区化服务机构、鼓励精神障碍者脱离社区生活等，并基于《残疾人权利公约》从国家责任、公共政策的不良社会后果等两个层面分析此种趋势潜藏的危险，希望引起政策制定者、利益相关者的思考，共同推动精神健康服务向支持所有个体“独立生活和融入社区”的方向...
2013年5月1日开始实施的《精神卫生法》第82条规定了精神障碍患者（《精神卫生法》用语）在合法权益受到侵害时“可以依法提起诉讼”，对实践中许多精神障碍者由于“缺乏诉讼行为能力”需要监护人代理进行诉讼，但监护人拒绝代理或者被告正是监护人本人，因此无法获得司法救济的困境做出了回应，并且已经开始在司法实践中发挥作用。在此背景下，本文将对我国精神障碍者民事起诉权的相关法律规定...
残障者婚配难，是残障者长期以来面临的重要问题。根据《2007·中国残疾人婚姻家庭的现状及对策研究调查》，文化程度影响残障者婚姻生活的稳定性与质量。不同性别的残障者之间存在巨大的生理与心理差异，个体成长环境亦有所不同，因而在婚恋中面对的问题不尽相同。中国“男尊女卑”思想仍旧顽固，在主流婚姻观念下，残障女性面临双重歧视。尽管残障经验通常会掩盖残障者的性别经验，但已...
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