乡村振兴战略背景下的农村基础教育，应重视乡土文化的教育价值，建立乡村儿童对传统文化之根、中华民族之魂的价值认同。因此，农村基础教育应重视培育、建设乡土文化课程，在这一建设过程中，不仅是对传统文化的单向传承，还涉及更为广泛的社会文化生态系统，包括教育、社会结构、师生价值认同等多维度的相互作用。

“非遗进校园”是由政府主导，多元主体共同参与的实践，不仅打破了非遗传承中家族、师徒传承的局限，扩大了受众群体的范围，更是实现了非遗创新性传承的有效路径和重要保障。番禺区罗边小学把粤剧引进校园，成立培兰艺苑粤剧社团，以“名家引领+高校合作+融合党建”为途径，探索出“以校本课程为依托、以艺苑社团为载体、以数字技术为引领、以非遗联盟为推手”的模式，以少儿粤剧艺术传...

“知书识礼”的扬美人，对文化教育事业向来比较重视，当地历史上出现过众多“进士”（捐班）、举人，令不少扬美人引以为豪。与周边地区的农村以及城镇相比，扬美人的物质生活条件相对较好，其业余文化生活也较为丰富。

文章主要从以下方面对广东省的演出市场三分化趋势进行了研究：广东演出市场三分化的总体状况；广东演出市场三分化的发展特点；广东演出市场三分化存在的问题；对广东演出市场三分化发展的思考。

“以区为本——长洲区非物质文化遗产探究课程”910075是香港长洲佛教慧因法师纪念中学独立开发并实施的正规教育课程。其以创新的“全校跨学科协作”模式，把非物质文化遗产融入18个学科，课程涉及中学三年级至中学五年级的学生以及全校18个学科的教师，受惠校内人数达到500人，并对香港地区数十家学校的师生产生深远影响。该课程不仅将区域文化遗产资源与本土中学的学科教育...

改革开放以来，广东省一直积极探索在社会主义市场经济体制初步建立的新形势下文化建设的新路，坚持以发展为主题，以发展的办法解决文化产业中的问题，不断深化文化体制改革，促进文化事业和文化产业的同步发展，初步形成了文化与经济相互渗透、良性互动的发展态势，力促文化产业成为国民经济发展新的增长点。数据表明，就经济总量而言，广东文化及相关产业的经济总量已超过“交通运输和仓...

2020年，南宁市文化事业发展稳中有进，公共服务持续优化、产品供给丰富多元，交流合作不断深化，文化市场安全稳定，城市文化软实力不断提升，影响力日益凸显，但是也存在线下活动在疫情背景下未能完全放开，文化管理力量较为薄弱和阵地作用发挥不够等问题。2021年，南宁市将继续做好促进文化艺术发展、对外交流合作，在加强服务体系、管理水平、人才队伍的建设以及深化体制机制改...

本报告拟从保护情况、传承发展、科学研究、问题与思考几个方面对2012年的传统戏剧类非物质文化遗产保护情况进行报告。