作为在地文化的物质表征，民间工艺品是具有地方生活习俗和社区文化代表性的符号产品，大力推进两岸民间工艺品的现代化发展，进行彼此间的深度交流、取长补短、互惠互利，能够壮大兴盛这个植根民众、造福民众、美育民众的朝阳产业。

河南省焦作市修武县积极探索的美学经济，把哲学分支和乡村产业振兴融合到一起，产生了极大的社会影响力。“汉服节打卡”“西村乡观鸟”“孙窑村电商直播”“岸上村网红民宿”“大南坡村艺术策展”等乡村振兴新业态，激活了全县187个村的绿水青山、特色农产品、历史文化资源、民风民俗和传统村落资源等乡村产业振兴富矿，实现经济效益和产业利润的倍增，让乡村振兴在“留住乡愁，传承文...

立德树人是教育的根本任务，2017年全省推动端正办学思想，规范办学行为，积极构建多位一体的中小学德育工作体系，开展“童心向党”红色教育、中华优秀传统文化传承、高雅艺术进校园、新理念新思想新战略“三新”进校园、“雅韵三湘”等主题活动，召开了农村留守儿童心理健康教育推进会、高校思想政治工作会。成立了高校党的建设和思想政治工作领导小组，出台了加强和改进高校思想政治...

乡村学校开展音体美教育面临观念落后、师资短缺、课时有限、设施缺乏等问题，使得乡村音体美教育不受重视、质量不高。国家、地方政府及部分乡村学校、公益组织等发挥各自优势，做了相关的探索创新。面向2035年，发展乡村音体美教育需要加强考核评价，重塑育人观念；完善制度设计，缓解师资短缺；加强教师教育，提高专业能力；发挥区域优势，挖掘乡土资源；打通各维边界，促进各类资源...

目前我国儿童每年寒暑假、双休日和法定节假日约有180天，加上儿童放学后的时间，儿童在校外生活的时间远远超过其在校内的时间。校外生活已经成为儿童成长的重要环境和教育发展的重要社会领域。对于儿童工作者、教育工作者来说，除了关注儿童的学校生活之外，也要关心儿童的校外生活状况、教育引导儿童过好校外生活。本书中的“儿童校外生活”，是指儿童放学后在学校以外经历的生活内容...