加入收藏| Select Language
您好，欢迎来到减贫研究数据库！
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
早期传教士在非洲大陆开展的职业教育活动，无疑对推动非洲本土的技术发展和生产方式变化产生过一定的积极影响。殖民时期，相比其他类型教育，职业教育得到了初步发展，但其殖民化特征比较明显：在发展战略上，殖民政府坚持教育“同化”原则；在办学目标上，坚持功利导向；缺少教育发展规划，学校发展呈现“不可持续性”；殖民政府多会把教育权赋予基督教会。独立以来非洲职业教育发展的基本态势：一是...
非洲大陆独立至今的半个多世纪，随地区政治局势、经济状况及社会文化的不断变化，非洲教育发展政策经历了深刻演变，联合国教科文组织、世界银行、非洲统一组织等国际与地区组织多次制定政策，为非洲教育发展出谋划策。其中，非洲教育部长会议是非洲设立最早、持续时间最长、辐射范围最广的官方区域性教育会议机制。会议持续关注教育公平、基础教育普及、成人扫盲教育落实、高等教育一体化、职业技术教...
阻止贫困的代际传递，是教育扶贫的现实意义所在。党的十九大报告中，习近平指出，要坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶智和扶志相结合，做到真脱贫。让贫困地区的孩子接受良好教育，让乡村孩子得到公平、有质量的教育是重要途径，也是功在当代、利在千秋的大事。“发展教育脱贫一批”也是精准扶贫使命的重要一环。教育扶贫就是针对贫困人口进行教育资助，使其掌握脱贫致富的知识和技能，授人以渔。
高速和高质量的城镇化是国家的大政方针，也是国家整体繁荣昌盛的方向。在城镇化背景下，如何保证乡村教育事业发展不呈断崖式下滑，是一个现实且急迫的问题。在2020年全国达到60%左右城市化率的大前提下，本文从教育的角度探讨四川如何实现城市教育和乡村教育双优发展。四川2017～2018四川乡村教育整体良好，但挑战和机遇并存，问题与发展空间都较为突出。某些特色和亮点较为有价值性和...
新时代背景下，“我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”然而，所谓行百里者半九十，伴随着我们国家的改革和发展进入“深水区”，我们比任何时候都需要打造一个更加具有凝聚力和内创力的中华民族共同体，以此来啃下“硬骨头”，决胜“攻坚期”。特别是在我们这样一个拥有56个民族的多民族国家，如何最大限度地求同存异、凝神聚力，则成为我们必须思考的时代课...
基于长期以来对内蒙古自治区民族教育发展现状的多次调研，再加上近期为完成教育部荣达教育资助基金课题“民族教育重大政策实施效果研究”及“蒙汉双语教育理论与政策研究”课题任务，我课题组随教育部调研组于2015年5月上旬，赴内蒙古呼和浩特市、锡林郭勒盟等地就内蒙古自治区民族教育情况开展了实地调研，现将有关调研情况汇报如下。
双语教育在快速发展的同时也面临着诸多问题与困境。解决好面临的问题对双语教育的持续、健康发展具有重要的意义。对此，2018年5月，中央民族大学苏德教授主持的国家社科基金重点课题“民族地区依法实施双语教育政策和模式研究”课题组对内蒙古自治区部分地区的双语教育发展情况进行了调研，调研情况如下。
为实地调查内蒙古双语教育的发展情况，全面、深刻了解民族地区依法实施双语教育政策及模式的现状，课题组在苏德教授的带领下，先后到通辽市科尔沁左翼中旗、科尔沁区、科尔沁左翼后旗以及库伦旗进行实地调研，通过发放问卷、开展访谈、课堂观察等方式，对通辽市依法实施双语教育现状进行调研。
为更好地把握和发现内蒙古地区双语教育中存在的问题和困惑，课题组对内蒙古锡林郭勒盟的民族学校双语教育的现实样态进行了全面的实地考察，深入了解、认真分析并总结了其双语教育中积累的经验及存在的困惑，以期为内蒙古自治区，乃至整个民族地区双语教育发展中的教育政策、民族政策、语言政策和经济政策的制定提供建议，为各级政府和教育行政部门制定决策提供理论和实践依据。
为深入了解呼伦贝尔双语教育发展的现状、困难与问题，2016年6月末中央民族大学教育学院调研组在教育学院苏德院长的带领下，赴呼伦贝尔新巴尔虎左旗与鄂温克族自治旗采取点面结合的方式，通过访谈、座谈会等形式，对呼伦贝尔双语教育展开实地调研。
减贫路径
相关图书
下载排行